ไม่ว่าจะเป็นการเรียนแบบตัวต่อตัวหรือการเรียนทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) แรงจูงใจเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้กระบวนการฝึกอบรมของนักเรียนทุกคนไม่ได้ผลอีกต่อไป แต่จะเกิดขึ้น แต่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้และแม้ว่าจะดูเหมือนชัดเจน แต่สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือแรงจูงใจจะทำหน้าที่เป็นแรงเสริมในเชิงบวกเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่ตั้งไว้ไม่ใช่เป็นตัวสร้างการปฏิเสธต่อพวกเขา ต่อไปนี้เป็นกลยุทธ์สร้างแรงบันดาลใจเพื่อให้นักเรียนของคุณมีความเข้มแข็งในการเรียนรู้ต่อไปแม้จะมีสถานการณ์ที่ต้องลดระดับลงบ้างในบางครั้งและไม่ว่าจะจากบ้านหรือกลับไปที่ห้องเรียน
ความสะดวกสบาย
ไม่ว่าจะอยู่ในสภาพแวดล้อมแบบตัวต่อตัวหรือเสมือนจริงให้สร้างบรรยากาศที่นักเรียนรู้สึกสบายตัวและสวมใส่อารมณ์โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็กโดยรู้ถึงความคาดหวังและความเป็นไปได้ที่จะพยายามกำหนดแผนการเดินทางเพื่อเรียนรู้อยู่กึ่งกลางระหว่างสิ่งที่น่าตื่นเต้นหาก เป็นไปได้และยากพอที่จะท้าทายนักเรียน
ความชัดเจน
ชี้แจงความสนใจของพวกเขาพยายามที่จะเชื่อมโยงพวกเขาทั้งภายในหรือภายนอกกับวัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่ได้รับหรือถูกกำหนดไว้สำหรับพวกเขาทำให้พวกเขามีความหมายสูงสุดที่นอกเหนือไปจากการทำงานให้เสร็จง่ายๆหรือการท่องจำแนวคิดอย่างน้อยหนึ่ง . ด้วยวิธีนี้พวกเขาจะสามารถเอาชนะแรงบันดาลใจที่เกิดขึ้นในช่วงหลายเดือนนี้ได้ง่ายขึ้น สถาบัน สอน ภาษา จีน มักใช้เพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ
ตรวจสอบ
ติดตามงานของพวกเขากระตุ้นให้พวกเขาเขียนบันทึกพร้อมกับความคืบหน้าและรักษาการติดต่อกับพวกเขาให้มากที่สุดไม่ว่าจะด้วยตนเองหรือจากระยะไกลด้วย ICT ในทำนองเดียวกันการทบทวนวิชาและการเตรียมการประเมินตนเองและการแบ่งปันระหว่างนักเรียนและครูของผลลัพธ์เพื่อสร้างแกนสำหรับการปรับปรุงและเฉลิมฉลองความสำเร็จเป็นเครื่องมือสร้างแรงบันดาลใจที่ยอดเยี่ยม
ปฏิสัมพันธ์
การโต้ตอบระหว่างนักเรียนหรือระหว่างเพื่อนช่วยเพิ่มแรงจูงใจและช่วยให้สามารถพัฒนาภาพลักษณ์ของตนเองผ่านความสัมพันธ์ที่พวกเขารักษาไว้กับผู้อื่น เพื่อจุดประสงค์ในทางปฏิบัติปัจจัยทางสังคมของแรงจูงใจนี้ถูกนำมาตั้งคำถามกับการปิดศูนย์การศึกษา แต่สามารถแก้ไขได้แม้เพียงเล็กน้อยในพื้นที่ดิจิทัลที่อนุญาตให้ทำงานเป็นกลุ่มฟอรัมการอภิปรายหรือการอภิปรายแบบเปิดซึ่งอยู่ภายใต้หลักการเสมอ ของ netiquette เพื่อรับประกันการทำงาน
